OBJETIVO
Educación en la paz para la convivencia y la participación Nuestro proyecto promueve el trabajo con situaciones problemáticas, apuntando a la reflexión, el razonamiento, la comprensión, la creatividad y el juicio crítico en todas las áreas. Para lograr estos objetivos se pone énfasis en la coherencia institucional. En esta forma se busca que el alumno: Canalice sus inquietudes a través de las actividades de la escuela. Desarrolle sus actitudes a partir de su idiosincrasia. Sea respetado por irrespetuoso de sus padres y adultos. Que pueda actuar con autonomía en los distintos quehaceres de la vida cotidiana. Que asuma una postura reflexiva y crítica ante la realidad que le toca vivir. Que sea participativo y solidario en los en que actúa. Desarrolle su creatividad a través de las distintas alternativas que le ofrece la escuela. Que afiance su autoestima a partir de encontrar su lugar en los grupos de pertenencia.
MODELO PEDAGÓGICO A ASUMIRSE
“Seguiremos los lineamientos para desarrollar en la institución el modelo pedagógico SOCIAL COGNITIVO, porque es inspirador de un currículo que proporciona contenidos y valores para que los estudiantes mejoren la comunidad en orden a la reconstrucción social de la misma, y promuevan un proceso de liberación constante, mediante la formulación de alternativas de acción a confrontar colectivamente en situaciones reales”.
“Necesitamos una concepción curricular cuyo “saber práctico”, el aprender a pensar y el centrarse en los procesos de aprendizaje converjan en la transformación del conocimiento para la solución de problemas en bien de la comunidad. Tomado en cuenta además que las experiencias educativas deben ser estimuladas por el fortalecimiento científico a través del diálogo, la crítica, la confrontación y la acción compartida en la práctica social.”
“Este modelo pedagógico pregona una concepción curricular en que la institución educativa-social está llamada a configurarse como un agente de cambio, como un puente entre el mundo real y su posible transformación en busca del bien común. Así el currículo se construirá desde la problemática cotidiana, los valores sociales y las posiciones políticas; buscará entonces, el desarrollo de los estudiantes para la sociedad en permanente cambio, para transformarla.”
El modelo pedagógico social cognitivo posee la siguiente caracterización:
VISION
MISION
MISIÓN + VISIÓN = VALORES
7.- OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un espíritu afectivo en los estudiantes a través de las estrategias metodológicas capaces de producir cambios y hábitos de comportamiento para ponerlos en práctica en la vida diaria.
1) Objetivos Específicos.
I. Incentivar el espíritu de afectividad en los estudiantes, maestros/as y Directivos.
II. Crear un ambiente armónico dentro de la Comunidad Educativa.
III. Aplicar estrategias metodológicas capaces de producir cambios cualitativos y cuantitativos.
OBJETIVO DE LA EDUCACION REGULAR
A.- Nivel Pre primario
a) Favorecer el desarrollo de los esquemas psicomotores, intelectuales y afectivos del párvulo, que permitan un equilibrio permanente con su medio físico, social y cultural; y,
b) Desarrollar y fortalecer el proceso de formación de hábitos, destrezas y habilidades para el aprendizaje.
B.- Nivel Primario
a) Orientar la formación integral de la personalidad del niño/a y el desarrollo armónico de sus potencialidades intelectivas, afectivas y sicomotrices, de conformidad con su nivel evolutivo;
b) Fomentar el desarrollo de la inteligencia, las aptitudes y destrezas útiles para el estudiante y la sociedad;
c) Fomentar la adquisición de hábitos de defensa y conservación de la salud y del medio ambiente y de la adecuada utilización del tiempo libre, descanso y recreación;
d) Procurar el desarrollo de las aptitudes artísticas del niño/a en todas sus manifestaciones;
e) Facilitar la adquisición del conocimiento y el desarrollo de destrezas y habilidades que le permitan al educando realizar actividades prácticas.
f) Preparar al estudiante para su participación activa en el desarrollo socio-económico y cultural del país;
g) Propender a la práctica del cooperativismo y al fomento de la solidaridad humana; y,
h) Propender al desarrollo físico, armónico y a la práctica sistemática de los deportes individuales y de grupo.
METAS
Lograr la consecución de todos los objetivos planteados para mejorar la calidad de la Educación.
POLITICAS
- Evaluar el PCI a través de reuniones periódicas con la Junta General de Profesores para modificarlo según las necesidades.
- Facilitar la Participación de los Docentes en los organismos internos para implementar proyectos específicos para fortalecer la educación teórica práctica de los docentes.
- Establecer un diálogo abierto entre directivos y profesores/as a través de medios formales e informales con la finalidad de lograr consensos.
- Fortalecer las comisiones permanentes, a través de reuniones periódicas para el mejoramiento profesional y el desarrollo del currículo.
- Abrir una vía de comunicación directa con la supervisión provincial a través de contactos formales e informales para solicitar y recibir orientaciones educativas.
- Practicar una apertura democrática a través de acciones educativas para lograr la participación del docente, padres, comunidad y estudiantes.
- Implementar las políticas educativas del ministerio de educación para mantener la unidad de finalidades y propósitos.
- Llegar al aula a través de la demostración de técnicas efectivas para unificar la intervención del maestro en el aula.
- Usar el ciclo de mejora continua a través del dialogo directo para emprender nuevos proyectos en cada aula escolar.
- Orientación de las prácticas educativas hacia el modelo pedagógico social cognitivo.
- Toda actividad, plan o proyecto institucional tendrá prevista su metodología de evaluación de modo que los resultados permanentemente se conviertan en el referente para la toma oportuna de decisiones.
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